女生小雅輕輕嘆了口氣，她心中也有一絲不安：“我也是，老師給我們的復(fù)習(xí)資料那么多，我覺得自己根本無法消化?！彼脑掽c燃了大家心中的共鳴，每個人都在為自己的未來而感到憂慮。
小李試圖緩和氣氛，笑著說：“咱們一起復(fù)習(xí)吧，有什么不懂的可以互相幫助?！彪m然他的語氣輕松，但心里的緊張感依舊無法掩蓋。于是，幾個人開始討論起復(fù)習(xí)計劃，卻發(fā)現(xiàn)每個人的煩惱都有所不同。
阿明對數(shù)學(xué)感到無從下手，小雅則對英語口語十分苦惱，其他同學(xué)也紛紛吐露自己的困擾。愁愁愁的氛圍在圈子中彌漫，成為了此刻共同的心聲。他們意識到，這種壓力并不是個體的，而是一種集體的焦慮。
時間慢慢流逝，大家開始分享各自的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對策略，愁云漸漸散去。盡管忐忑依舊，但友情的溫暖讓他們重拾信心，決定一起面對未來的挑戰(zhàn)。最后，在彼此的鼓勵中，大家相視一笑，仿佛愁苦也變得不那么難以承受了。